Speltherapeuten
hebben de opleiding speltherapie afgerond.
Speltherapie gaat uit van de gedachte dat verbeeldend spel een middel is om de verstoorde sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind in goede banen te leiden. Spel wordt gezien als de taal van het kind dat een krachtige communicatieve waarde heeft.
Vanuit de vertrouwensrelatie met de speltherapeute kunnen kinderen hun opgedane ervaringen via het spel uiten, leren kinderen zichzelf geleidelijk aan beter kennen en krijgen ze meer begrip voor hun eigen gevoelens. Ze kunnen zo hun ervaringen verwerken en experimenteren met ander gedrag.
Doelgroep: kinderen van 3 tot 12 jaar of op dat ontwikkelingsniveau.
top
Integratieve kindertherapeuten
hebben de opleiding integratieve kindertherapie gevolgd.
Integratieve kindertherapie is een kortdurende therapievorm. In deze therapie staat het kind centraal en wordt er vanuit verschillende invalshoeken naar het kind gekeken. Dit noemen we integratief. Zo kan er bijvoorbeeld gewerkt worden aan gedragsverandering, het omgaan met emoties en de communicatie tussen kind en omgeving (gezin, klasgenootjes e.d.) Ook kan het evenwicht worden hersteld tussen wat dit kind aan kan en wat er van hem of haar wordt gevraagd. Waar heeft juist dit kind behoefte aan? En hoe kan dit kind gesterkt worden in het vinden van zijn of haar eigen oplossingsmogelijkheden voor zijn of haar probleem?
Doelgroep: kinderen van 4 tot 12 jaar.
top
Psychomotorische kindertherapeuten
hebben de opleiding psychomotorische kindertherapie gevolgd.
Psychomotorische kindertherapie is therapie voor kinderen die vastlopen in hun ontwikkeling en dat in hun gedrag laten zien. De therapie heeft als doel de vastgelopen ontwikkeling weer op gang te brengen, zodat ouders en kind in staat zijn op eigen kracht verder te gaan. Bij de behandeling wordt veel gebruikgemaakt van spel, bewegen, zingen en ritme.
Doelgroep: kinderen met een ontwikkelingsleeftijd tot 12 jaar.
top
Psychologen
hebben de opleiding psychologie afgerond.
In de psychologie gaat het om kennis over het doen en laten van mensen in hun alledaagse leven als ook in bijzondere omstandigheden.
Hoe beïnvloedt het innerlijk leven (motieven/emoties/gedachten) van iemand zijn gedragingen.
In de psychologie wordt geprobeerd de mens te begrijpen.
Er zijn een aantal verschillende specialisaties binnen de psychologie waaronder ontwikkelingspychlogie en kinder/jeugdpsychologie.
Bij het NCKT zijn een ontwikkeling psychologe en een klinisch psychologe aangesloten.
Bij deze specialisaties wordt onder andere aandacht besteed aan de verschillende ontwikkelingsfasen van het kind en de invloed van de omstandigheden, waarin het kind opgroeit op de ontwikkeling van zijn persoonlijkheid.
In de therapie zal de psychologe het kind steunen bij het verwerken van ervaringen die een verdere ontwikkeling in de weg staan.
Het uiteindelijke doel is dat het kind weer op zijn eigen kompas kan vertrouwen.
Samen met de ouders zal de psychologe kijken naar de vroegere en de huidige omstandigheden waarin het kind opgroeit.
In de ouderbegeleiding zal ze de ouders steunen bij de verdere opvoeding van hun kind.
De exacte werkwijze kan per psycholoog verschillen.
De aangesloten psychologen zijn ook speltherapeut.
Doelgroep: kinderen en jeugdigen.
top
(Ortho-)pedagogen
of opvoedkundigen hebben de opleiding (ortho)pedagogiek gevolgd.
Pedagogiek staat voor de normale ontwikkeling en opvoeding, orthopedagogiek houdt zich bezig met problematische opvoedingssituaties. Er is dan sprake van bijvoorbeeld gedragsproblemen bij het kind, zoals veel huilen, agressie, teruggetrokken gedrag. Een (ortho-)pedagoog bekijkt samen met de ouders hoe de opvoedingssituatie is ontstaan en bekijkt welke mogelijkheden ouders hebben om verandering in de thuissituatie te brengen. De (ortho-)pedagoog geeft ouderbegeleiding, werkt met kinderen individueel en/of met meerdere gezinsleden. De werkwijze kan per (ortho-) pedagoog verschillen.
Sommige (ortho-) pedagogen zijn ook speltherapeut.
Doelgroep: kinderen en jeugdigen.
top
